Пульс – это колебательные движения стенок сосудов вследствие сокращения сердечной мышцы. Его очень легко измерить с целью получения ценной информации о состоянии здоровья.
ЧСС – один из важных объективных показателей работы сердечно-сосудистой системы. Пульс ребенка зависит от возраста, эмоционального состояния, условий окружающей среды.
Сердцебиение у детей может измеряться пальпаторно на проекции артерий, аускультативно непосредственно в области сердца, а также с помощью аппаратов (пульсометры, кардиографы).
Содержание статьи
Характеристики пульса в детском возрасте
Пульс – колебание стенок сосудов (артерий), распространяющееся от аорты в ответ на изменение внутри нее количества крови и давления на протяжении сердечного цикла. Эти толчки синхронны с систолой желудочков и в норме равны ЧСС. Основной метод определения частоты и ритмичности пульса – пальпаторное исследование больших артерий (лучевых, сонных, бедренных, подколенных).
Показатели пульса напрямую зависят от работы сердца, которое в детском возрасте отличается от взрослого анатомо-физиологическими особенностями.
Орган новорожденного имеет большую массу относительно тела. При этом размер желудочков меньше предсердий. Вследствие этого при каждом их сокращении в аорту выбрасывается малое количество крови. Потому для обеспечения необходимого кровотока сердце вынуждено работать быстрей.
В первые три года жизни масса миокарда возрастает в 3 раза, а к 15 годам – в 10. У мальчиков его размеры больше чем у девочек. При этом разные отделы сердца растут неравномерно:
- до 2 лет – преимущественно предсердия;
- 2-10 лет – все отделы;
- с 11 лет – в основном желудочки.
У детей исследование пульса оптимально проводить во время сна или покоя, поскольку ЧСС в этом возрасте отличается высокой лабильностью и может сильно ускорятся от волнения, минимальных физических нагрузок, движений, после пробуждения, при повышенной температуре вследствие болезни.
Техника пальпации пульса на лучевой артерии:
- ЧСС определяют на обеих руках одновременно.
- Руки пациента обхватить в области лучезапястного сустава так, чтоб указательный, средний и безымянный пальцы оказались на лучевой артерии.
- Ребенок должен быть спокойным, расслабленным, руки расположены на уровне сердца без напряжения.
- Кончиками трех пальцев мягко прижать артерию к лучевой кости и провести оценку основных параметров.
Характеристики определяемого пульса:
- Синхронность на обеих руках (если показатели одинаковые, дальнейшее исследование проводят на одной руке);
- Частота (не менее чем за минуту из-за высокой вариабельности ритма). До двух лет ЧСС определяют только при аускультации сердца.
- Ритмичность. У здоровых детей раннего возраста наблюдают физиологическую аритмию, связанную с дыханием (при его задержке ритм восстанавливается).
- Напряжение, наполненность. Эти показатели указывают на изменения артериального давления, клапанного аппарата сердца, силы его сокращений, объема циркулирующей крови.
Важно при исследовании пульса параллельно измерить ЧСС аускультацией (по сердцу).
Для недоношенных детей вследствие очень сильной симпатикотонии характерна высокая лабильность пульса (от 120 до 200 уд./мин.). Сердцу требуется более длительная адаптация, во время которой:
- улучшается сократительная способность миокарда;
- снижаются энергетические затраты;
- повышается уровень артериального давления;
- закрываются пути эмбрионального кровотока (артериальный проток и овальное окно);
- снижается сопротивляемость кровотока в периферических сосудах.
Таблица норм по возрастам
Таблица норм пульса у детей от 0 до 18 лет:
Возраст | Минимальный ЧСС | Максимальный | Среднее значение |
---|---|---|---|
0-2 месяца | 120 | 180 | 140-160 |
3-5 месяцев | 115 | 170 | 135 |
6-12 месяцев | 105 | 170 | 125 |
1-2 года | 90 | 160 | 120 |
2-3 года | 85 | 150 | 115 |
3-4 года | 80 | 130 | 100 |
4-5 лет | 80 | 120 | 95 |
5-6 лет | 75 | 115 | 90 |
6-7 лет | 70 | 115 | 90 |
7-8 лет | 70 | 115 | 85 |
8-9 лет | 65 | 115 | 85 |
9-10 лет | 65 | 110 | 80 |
10-11 лет | 60 | 110 | 80 |
11-12 лет | 60 | 110 | 80 |
12-13 лет | 60 | 105 | 80 |
13-14 лет | 60 | 105 | 80 |
14-15 лет | 60 | 100 | 80 |
15-16 лет | 60 | 100 | 75 |
16-18 лет | 55 | 95 | 70 |
Доктор, лечащий детей, на рабочем столе имеет перцентильную таблицу норм пульса по возрастам и при необходимости сверяет показания с полученными во время осмотра.
Для нарушения сердечного ритма в детском возрасте характерны:
- превалирование функциональных аритмий (без органического повреждения миокарда);
- связь нарушений ритма с врожденными пороками сердца;
- нарушения образования импульса;
- пароксизмальные приступы;
- быстроразвивающиеся декомпенсация сердечной деятельности и недостаточность кровообращения.
0-5 лет
Первые месяцы после рождения ЧСС младенца такая же, как в утробе. Высокая частота пульса обусловлена преимущественно симпатической иннервацией сердца.
Для годовалого ребенка характерна синусовая аритмия (ускорение пульса на вдохе и замедление на выдохе). Это результат усиления тонуса блуждающего нерва и интенсивности кровоснабжения миокарда в определенные фазы дыхания.
В связи с высокой частотой сердечных сокращений для новорожденных и детей раннего возраста характерно укорочение рабочего цикла (всех изменений в миокарде на протяжении одной систолы и диастолы). У малышей он уменьшается за счет фазы расслабления желудочков. Вследствие этого полости не успевают наполняться большим количеством крови. Поэтому за счет тахикардии организм новорожденного обеспечивается в полной мере кислородом и питательными веществами.
В раннем детском возрасте наиболее распространены:
- Суправентрикулярная гетеротопная тахикардия. Это предсердный ритм высокой частоты, возникающий из-за аномального возбуждения миокарда. У 30-50% детей к 1,5 годам наступает спонтанное выздоровление, обусловленное дозреванием структур проводящей системы сердца.
- Идиовентрикулярный ритм. Наблюдают у детей с врожденными пороками сердца и повреждением миокарда.
- Мерцание предсердий.
- Атриовентрикулярные блокады II-III степени.
- Желудочковые аритмии.
5-10 лет
В этом возрасте сердце продолжает интенсивно набирать массу, увеличивается вместимость желудочков, что обеспечивает большую фракцию выброса. Созревает регуляция ритма блуждающим нервом. Вследствие этого ЧСС постепенно замедляется при сохранении необходимого минутного объема крови. И норма пульса у ребенка 5 лет уже колеблется от 80 до 115 уд./мин.
Нарушения ритма чаще всего связаны с патологией автоматизма синоатриального узла, превалированием эктопических центров возбуждения, неполными блокадами проводимости.
У детей этого возраста распространены:
- Суправентрикулярная тахикардия (ближе к шести годам).
- Синдром слабости синусового узла.
- Непароксизмальные тахикардии.
- Атриовентрикулярные блокады I-II степени.
- Экстрасистолические аритмии.
10-18 лет
Со взрослением норма ЧСС у детей снижается. В подростковом периоде гормональная перестройка, обусловленная половым созреванием и ростовыми скачками, и дисбаланс между отделами вегетативной нервной системы становятся причиной функциональных нарушений ритма. Это транзиторные состояния, для которых характерно отсутствие органической патологии проводящих путей в сердце.
Основные расстройства пульса в этом возрасте:
- Синусовая тахи-, брадикардия.
- Пароксизмальная суправентрикулярная тахикардия.
- Экстрасистолия.
- Ускоренный эктопический ритм.
- Трепетание предсердий.
Когда обращаться за медицинской помощью – тревожные симптомы
Хоть большинство нарушений ритма в детском возрасте неопасны, существует риск внезапных пароксизмов с быстрым развитием сердечной недостаточности, которые создают реальную угрозу для жизни ребенка и требуют немедленного проведения комплекса неотложных мер.
Нарушения со стороны пульса говорят о различных заболеваниях:
- Врожденные пороки сердца.
- Миокардит.
- Кардиомиопатия.
- Артериальная гипертензия.
- Ревматизм.
- Вегетативные дисфункции.
- Интоксикации.
- Опухоли сердца.
- Внутричерепная гипертензия.
- Эндокринные заболевания (тиреотоксикоз, гипотиреоз).
- Анемия.
- Лихорадка.
- Генетические патологии.
Диапазон симптоматических проявления аритмий невероятно широк – от бессимптомных нарушений до клинической смерти.
Дети первых двух лет жизни не могут объяснить, что именно их беспокоит. Поэтому основные признаки нарушения ЧСС, которые подает младенец:
- беспокойство, плач;
- вялость, сонливость;
- одышка, влажный кашель (в тяжелых случаях с пенистой мокротой);
- потеря сознания;
- побледнение кожи, иногда с цианотическим оттенком;
- потливость;
- учащенное мочеиспускание.
Если родитель положит руку на область сердца грудничку, то ощутит быструю, чересчур медленную и неравномерную пульсацию.
У детей постарше из симптомов присутствуют:
- сердцебиение;
- ощущение перебоев, замирания в работе сердца;
- одышка;
- нарушение сознания;
- страх, испуг, депрессивные состояния;
- повышенная утомляемость;
- головные боли, вертиго;
- кардиалгии.
Нормы пульса у каждого ребенка – относительны. Для этого возраста характерны функциональные отклонения от заданных. Синусовая брадикардия (урежение ЧСС на 15% сравнительно с нормой) развивается у здоровых детей при конституциональной ваготонии или спортсменов.
Часто нарушения ритма на обычном приеме у педиатра не выявляют. Поэтому для определения адаптации сердечно-сосудистой системы к возрастным нормативам в школе или спортивных кружках доктор проводит специальные нагрузочные пробы. Суть заключается в сравнении пульса в состоянии покоя и сразу после дозированной физической нагрузки (приседаний, наклонов, велотренажера), через одну и пять минут. Полученные результаты подставляют в формулу: итоговый коэффициент соответствует группе занятий физкультурой.
Все дети со стойкой аритмией освобождены от занятий физкультурой и участия в спортивных состязаниях. Ребенку с эпизодическими нарушениями показана подготовительная группа на протяжении года, далее – основная.
Выводы
Часто родители обеспокоены быстрым сердцебиением у младенца, принимая это за патологию. Педиатр разъяснит, какой пульс должен быть у ребенка в зависимости от возраста, и вовремя заметит отклонения.
Для детей с аритмиями разработана программа диспансерного наблюдения и реабилитации для предупреждения пароксизмов, снижения тяжести приступов. Она предусматривает специальный режим дня и учебы, благоприятный психологический микроклимат в семье, рациональное питание, дозированные физические нагрузки.
Для подготовки материала использовались следующие источники информации.